Le français pour tous.

[DCD]

"Classez les mots suivants en deux colonnes selon qu'ils contiennent le son [s] ou le son [k] : drolicetimo ; tracudiltopi..." Et ils sont bacheliers...

Je suis bachelier mais je n'ai pas compris ces mots : drolicetimo ; tracudiltopi...

[Cactus]

"Classez les mots suivants en deux colonnes selon qu'ils contiennent le son [s] ou le son [k] : drolicetimo ; tracudiltopi..." Et ils sont bacheliers...

Je suis bachelier mais je n'ai pas compris ces mots : drolicetimo ; tracudiltopi...

Relis attentivement la question : que demande-t-on ?
la plupart du temps quand on ne comprend pas, c'est qu'on a mal lu l"énoncé.....:)

[DCD]

Relis attentivement la question
la plupart du temps quand on ne comprend pas, c'est qu'on a mal lu l"énoncé.....

Mais ces mots n'existent pas !

[Cactus]

Relis attentivement la question
la plupart du temps quand on ne comprend pas, c'est qu'on a mal lu l"énoncé.....

Mais ces mots n'existent pas !

on ne te demande pas de comprendre les mots ( qui effectivement n'existent pas)

[DCD]

on ne te demande pas de comprendre les mots ( qui effectivement n'existent pas)

Ah mais je refuse de classer des mots qui n'existent pas !

[Cactus]

on ne te demande pas de comprendre les mots ( qui effectivement n'existent pas)

Ah mais je refuse de classer des mots qui n'existent pas !

Evidemment ...evidemment...

c'est sûr que si on te demande de classer écervelé et acuité tu t"y retrouveras mieux....

[DCD]

c'est sûr que si on te demande de classer écervelé et acuité tu t"y retrouveras mieux....

Classe

J'en déduis que tu n'a pas trouvé le son [k] dans le mot courtoisie.

[Cactus]

c'est sûr que si on te demande de classer écervelé et acuité tu t"y retrouveras mieux....

Classe

J'en déduis que tu n'a pas trouvé le son [k] dans le mot courtoisie.

ah mais n'y vois aucune attaque personnelle cher DCD, j'ai pris les deux premiers mots qui me sont venus à l'esprit

[Bel Jéthucine]

on ne te demande pas de comprendre les mots ( qui effectivement n'existent pas)

Ah mais je refuse de classer des mots qui n'existent pas !

L'exercice porte sur la reconnaissance des sons. Les mots proposés sont des assemblages de syllabes sans sens pour éviter que le lecteur reconnaisse un mot qu'il sait prononcer et en déduise l'endroit où il doit le classer (en gros, c'est un moyen de repérer les victimes de la méthode globale qui n'ont jamais appris à déchiffrer les syllabes : ils reconnaissent - normalement - les mots qu'ils connaissent, mais peinent à lire des mots nouveaux).

[DCD]

Merci !